關鍵期假設分節 21

叶没说什么，转走了。单纯依靠本能在活，本记得自己是怎么穿楼，回到间的。

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文安正在用铅笔画画，因为叶只留了个本子给，所以把每页画了，就用橡把画掉，然再重新画。现在找到了新的素描对象——院子里的开了。叶学的时候，就搬个小板凳，去院子里画画。

听到门开了，地转，喊叶的名字。

看到对方的脸，小孩的笑容消失了。

又伤心了，小孩想，最近怎么总是伤心。

学校定是个很可怕的地方，然叶会每次回都这样。

叶看到的画了，但是没有表扬。小孩看了眼本子，了，跑到跟看着。

叶似乎在神。了很久，才意识到小孩在看，沙哑着嗓音问了句：“怎么了？”

小孩坐在了旁边，认真地说：“陪。”

叶愣了片刻，叹了气。小孩的肩膀贴着的胳膊，苍的肤传点热度。对这温暖既又无奈。冬里冻了许久的，木了，就什么都觉到了。有这么点温暖，反而让严寒的更加清晰。

垂眼看着小孩，角起抹嘲讽的笑容：“知吗？有那么瞬间，想救。”

小孩眨了眨眼，没有说话。

“太自量了，”叶转头，看着对面斑驳的墙，“连自己都救了。”

这句话有点难理解，小孩听得半懂懂。好像是说叶想走，还带着走，但是到。

小孩缓缓地问：“，，开心？”

虽然小孩识字了，单词也记得很，但知为什么，说话总是只有词语，连成句子。好像的语言功能是有容量限制的，每次只能输两个字节。词的顺序也很奇怪，好像是把词语放搅拌机里，然每次随机几个。

叶能懂。

转头看小孩：“开心吗？”

小孩点了点头，指了指叶：“聊天，开心。”

叶了的头发：“的真低。”

小孩接着说：“奔跑，开心。”然又想了想，说，“故事，开心。”最了个总结，“有，开心。”

叶盯着小孩看了良久，突然有了个切实际的想法。起走到桌子跟，把那个信封。

救了，但资助可以。

如果能把小孩的生传达给那群有钱，也许——万分之的可能——有会愿意援手。之听说，有很多得了绝症的小孩在网络、电视助，最就得到了捐款。

当然，最好的况是，有愿意领养文安。

孤院是个值得久留的地方，哪怕是正常、健康的孩子，在这里住几年，也会个。被这种绝望、窒息的氛围笼罩，就算再阳光的格，又能坚持多久？

想了想幼区目光呆滞的孩子，想了想曾厉，又想了想自己——能让文安成们中的任何个。

小孩歪着头看，抿起了，显然是聊了会就跑了。

叶摊开信纸，拿起笔思索了会。的语文很差——事实是奇差无比——自从染酗酒的毛病，就再也没看书。当家里随时有棍子落的时候，很难有沉浸在书籍里。的阅读量止步于绘本，作文每次都凑字数。

但这回写的很顺。

“从两岁开始，就被关在地室，”写，“是个有的孤。”

继续写了去。在地室的生活是怎样黑暗和苦，是怎样渴望阳光和希望。小孩断断续续地把那些年的生活告诉了，需任何修饰，仅仅是简单地描述事实，就足够触目惊心了。

“生活里的彩只有垃圾桶里的两盒彩笔，”写，“的世界也只有五米。希望有天，能画外面的世界。”

写到这里，突然想起件事。对小孩说：“画幅自己的画，用彩笔。”

小孩对这突然的着头脑，但还是听话地画起。

叶把信纸写了，这是有生以最的作品。最写了句对资助的谢，就把纸折了起。诉说苦难也是拉捐款的种方式，即使是院也毛病。

成功的可能微乎其微，想。

虽然文安的故事很震撼，但很少有会因为封信去拯救个。资助也许财雄厚，但凭什么把钱在远方的哭声呢？

只能搏，只能希望这封信到最适的手中。

哪怕只有次，让遇到点幸运吧。

等装好信纸，文安也把画画好了，拿给看。

叶看了眼，皱起了眉：“让画自己，把画去什么？”

让文安重新画张，文安摇了摇头，仍然把画推到跟。

叹了气，把画折起，塞了信封。

在船只即将沉没时，船员会用最的气，向岸边发SOS信号。们甚至知接收到信号的会是谁，这只是最丝希望，最声呐喊。

叶把信封好。

希望——赌生的运气希望——至少们之中，有个能逃去。

与此同时，千里之外的首都，个年在电脑打完小说的最行字，了个懒。

刚刚接到的电话，七月份对方会有半个月的余时间，久违的休假。

半个月能什么呢？年托着巴沉思。